Департаментом кіберполіції Національної поліції України спільно з волонтерами та небайдужими громадянами було створено проєкт «МРІЯ» — протидія російським окупантам в медіа-просторі.
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧА ОСВІТИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ
Правила поведінки учнів базуються на законах України, постановах Міністерства освіти та науки України , органів місцевого самоврядування, Статуті школи.
Учень приходить в школу за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя до майбутнього уроку.
Не можна приносити на територію школи з будь-якою метою і використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики і інші одурманюючі засоби і отрути, а також токсичні речовини і таблетки.
Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
Не можна без дозволу педагогів або медичної сестри (за узгодженням з батьками) йти зі школи та її території в урочний час.
У разі пропуску занять учень зобов’язаний пред’явити класному керівнику довідку або записку від батьків (або осіб, їх заміняють) про причину відсутності на заняттях. У разі пропуску більше трьох днів учень зобов’язаний надати довідку з медичної установи.
Учень школи повинен проявляти пошану до старших, піклуватися про молодших. Школярі поступаються дорогою дорослим, старші — молодшим, хлопчики — дівчаткам.
Поза школою учні поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я школи.
Учні бережуть майно школи, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території школи.
До учнів, які привласнили чужі речі, застосовуються дисциплінарні стягнення. У разі спричинення збитку чужому майну, батьки учнів, які заподіяли збиток, несуть матеріальну відповідальність.
Речі, які, на думку учнів, були втрачені або забуті, належить здати черговому, який знаходиться на першому поверсі школи, черговому вчителю, класному керівнику або шкільній адміністрації.
Булінг є неприпустимою формою поведінки учнів у школі та за її межами.
Не дозволяється жувати гумку, учні можуть користуватися на уроках гаджетами лише для навчання.
Учень зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.
На першу вимогу вчителя учень зобов’язаний давати щоденник.
Учень повинен щодня вести записи домашніх завдань у щоденнику.
Учні зобов’язані приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, інструменти і письмове приладдя.
ПОВЕДІНКА НА УРОКАХ
Учні входять до класу за дзвоником. Запізнюватися на уроки без поважних причин заборонено.
Коли вчитель входить в клас, учні встають, вітаючи вчителя. Так само учні вітають будь-якого дорослого, який увійшов до класу під час занять.
Під час уроку не можна ходити по класу без дозволу вчителя, голосно розмовляти, кричати, відволікатися самому і відволікати інших товаришів від занять розмовами, іграми і іншими справами, що не стосуються уроку.
Заняття у школі проводяться за кабінетною системою. За кожним учнем у кожному кабінеті закріплено окреме місце. Кожен учень відповідає за збереження санітарного стану та майна на своєму робочому місці.
Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя.
Учень на уроці зобов’язаний виконувати всі вимоги вчителя.
Під час відповіді на запитання вчителя учень повинен відповідати голосно, виразно, зрозуміло.
Якщо учень хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.
На уроці учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.
На уроки фізичної культури учні приходять у спортивній формі та спортивному взутті. Учні, звільнені від занять фізкультурою, обов’язково мають бути присутніми в залі під час уроку.
Дзвінок про закінчення уроку дається для вчителя. Тільки коли вчитель оголосить про закінчення занять, учні мають право покинути клас. При виході вчителя або іншого дорослого з класу учні встають.
Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань, які стосуються теми уроку.
Учні зобов’язані знати і дотримуватися правил техніки безпеки як під час уроків, так і після їх закінчення.
ПОВЕДІНКА УЧНІВ ДО ПОЧАТКУ, НА ПЕРЕРВАХ І ПІСЛЯ УРОКІВ
Під час перерви учень зобов’язаний:
підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;
вийти з класу, якщо попросить вчитель;
знаходиться на своєму поверсі, біля свого кабінету за розкладом;
підкорятися вимогам чергового вчителя по поверху;
при зустрічі з вчителями, батьками, дорослими відвідувачами школи учні вітаються і звільняють дорогу;
учням забороняється входити до вчительської без дозволу;
забороняється вживати непристойні вирази і жести, шуміти, заважати відпочивати іншим.
Під час перерви учні можуть вільно пересуватися по школі, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична або хімічна лабораторії).
Під час перерв учням категорично забороняється залишати шкільну будівлю задля збереження життя та здоров’я та з метою уникнення випадків травматизму серед учнів.
Під час перерв забороняється бігати по школі, по сходах, поблизу віконних отворів, грати в м’яча у класі, коридорах та інших місцях, не пристосованих для ігор. Також учні мають пересуватися правою частиною коридора або сходів.
Під час перерв забороняється штовхати один одного, гратися в небезпечні ігри, кидатися портфелями і іншими предметами, застосовувати фізичну силу.
У школі та на її території категорично забороняється тютюнопаління та вживання алкогольних напоїв.
Категорично забороняється самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях.
На перервах школярі можуть звернутися до свого классного керівника, чергового вчителя за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.
ПОВЕДІНКА УЧНІВ У ЇДАЛЬНІ
Під час харчування в їдальні належить дотримуватися хороших манер і поводитися пристойно.
Учні повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.
Учні приходять в їдальню після закінчення уроку, дотримуються черги при отриманні їжі.
Розмовляти під час прийому їжі слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто їсть поряд.
Слід вживати їжу і напої, придбані тільки в їдальні.
Учні самі прибирають посуд зі столу після вживання їжі.
Учні дбайливо ставляться до майна шкільної їдальні.
Забороняється заходити в їдальню у верхньому одязі.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ЗОВНІШНЬОГО ВИГЛЯДУ УЧНІВ
У школу учні повинні приходити в одязі, який відповідає перебуванню дитини у суспільних місцях. Стиль одягу — діловий, класичний. Для уроків фізичної культури, трудового навчання, хімії обов’язкова спеціальна форма.
Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний.
Одяг повинен відповідати зросту, виражати пошану господаря до самого собе і суспільства.
Не можна зловживати косметикою і носити багато прикрас на заняття.
Знаходитися в школі у верхньому одязі без особливих на те причин не дозволяється.
На урочисті загальношкільні заходи учні приходять святково одягненими.
На вечори, концерти учні вибирають одяг за рекомендаціями батьків та на свій розсуд.
ЧЕРГОВИЙ ПО КЛАСУ І ШКОЛІ
Черговий по класу учень під час перерви має перевірити навчальний кабінет, підготувати дошку, забезпечити порядок у кабінеті.
Черговий учень має право зробити зауваження іншим учням щодо правил поведінки та санітарних правил у навчальному кабінеті.
Черговий клас по школі має приступити до чергування за 1 годину до початку занять. Чергування по школі триває кожний робочий день протягом одного навчального тижня.
Чергові учні допомагають черговому вчителю у здійсненні контролю за чистотою, порядком по школі, за виконанням всіма учнями цих правил.
ПРОПУСК ЗАНЯТЬ
Учень, який був відсутній у Школі з причини хвороби до 3 календарних днів може відвідувати Школу без надання довідки від лікаря.
Учень, який був відсутній у школі з причин хвороби більше 3 днів має обов’язково надати відповідну довідку від лікаря з рекомендаціями щодо навантаження на уроці фізичної культури з вказаним терміном.
Якщо учень неспроможний відвідувати школу в будь-який день через хворобу або за будь-яких інших причин з відома батьків, необхідно надати відповідну заяву від батьків перед початком навчального дня.
У разі пропусків 10 навчальних днів без поважної причини протягом навчального року розглядатиметься доцільність продовження навчання в Школі.
ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ
Учні не мають права під час знаходження на території школи і при проведенні шкільних заходів здійснювати дії, небезпечні для життя і здоров’я самого себе та оточуючих.
За порушення цих Правил та Статуту школи учні притягуються до відповідальності, до них можуть бути вжиті такі стягнення:
усне зауваження;
запис зауваження в щоденник;
виклик учня самого або з батьками на засідання Ради профілактики;
відшкодування завданої учнем матеріальної шкоди його батьками.
Ці Правила розповсюджуються на всіх учнів школи і є обов’язковими для виконання на всій території школи, а також під час усіх заходів, що проводяться школою.
Булінґ (від англ. bully – хуліган, задирака, грубіян, «to bully» — задиратися, знущатися) – тривалий процес свідомого жорстокого ставлення, агресивної поведінки, щоб заподіяти шкоду, викликати страх, тривогу або ж створити негативне середовище для людини.
СТОП БУЛІНГ!!!
ТЕЛЕФОНИ ДОВІРИ
Дитяча лінія — 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00);
Гаряча телефонна лінія щодо булінгу — 116 000;
Гаряча лінія з питань запобігання насильству — 116 123 або 0 800 500 335;
Уповноважений Верховної Ради з прав людини — 0 800 50 17 20;
Уповноважений Президента України з прав дитини — 044 255 76 75;
Центр надання безоплатної правової допомоги — 0 800 213 103;
Національна поліція України — 102.
Що можуть зробити вчителі
У школі вирішальна роль у боротьбі з булінґом належить учителям. Проте впоратися з цією проблемою вони можуть тільки за підтримки керівництва школи, батьків, представників місцевих органів влади та громадських організацій. Для успішної боротьби з насильством у школі:
Усі члени шкільної спільноти мають дійти єдиної думки, що насильство, цькування, дискримінація за будь-якою ознакою, сексуальні домагання і нетерпимість у школі є неприйнятними.
Кожен має знати про те, в яких формах може виявлятися насильство й цькування і як від нього страждають люди. Вивчення прав людини і виховання в дусі миру має бути включено до шкільної програми.
Спільно з учнями мають бути вироблені правила поведінки у класі, а потім загальношкільні правила. Правила мають бути складені в позитивному ключі «як треба», а не як «не треба» поводитися. Правила мають бути зрозумілими, точними і короткими.
Дисциплінарні заходи повинні мати виховний, а не каральний характер. Осуд, зауваження, догана мають бути спрямовані на вчинок учня і його можливі наслідки, а не на особистість порушника правил.
Жоден випадок насильства або цькування і жодну скаргу не можна залишати без уваги. Учням важливо пояснити, що будь-які насильницькі дії, образливі слова є неприпустимими. Реакція має бути негайною (зупинити бійку, припинити знущання) та більш суворою при повторних випадках агресії.
Аналізуючи ситуацію, треба з’ясувати, що трапилося, вислухати обидві сторони, підтримати потерпілого й обов’язково поговорити із кривдником, щоб зрозуміти, чому він або вона так вчинили, що можна зробити, щоб таке не повторилося. До такої розмови варто залучити шкільного психолога.
Залежно від тяжкості вчинку можна пересадити учнів, запропонувати вибачитися, написати записку батькам або викликати їх, позбавити учня можливості брати участь у позакласному заході.
Учням треба пояснити, що навіть пасивне спостереження за знущаннями і бійкою надихає кривдника продовжувати свої дії. Свідки події повинні захистити жертву насильства і , якщо треба, покликати на допомогу дорослих.
Потрібно запровадити механізми повідомлення про випадки насильства, щоб учні не боялися цього робити. Ці механізми повинні забезпечувати учням підтримку і конфіденційність, бути тактовними.
Для успішного попередження та протидії насильству треба проводити заняття з навчання навичок ефективного спілкування та мирного розв’язання конфліктів.
ПОРЯДОК
подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в навчальному закладі
Загальні питання 1. Цей Порядок розроблено відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)». 2. Цей Порядок визначає процедуру подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькуванню). 3. Заявниками можуть бути здобувачі освіти, їх батьки/законні представники, працівники та педагогічні працівники закладу та інші особи. 4. Заявник забезпечує достовірність та повноту наданої інформації. 5. У цьому Порядку терміни вживаються у таких значеннях: Булінг (цькування) – діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.
Типовими ознаками булінгу (цькування) є: — систематичність (повторюваність) діяння; — наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності); — дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.
Подання заяви про випадки булінгу (цькуванню) 1. Здобувачі освіти, працівники та педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу, яким стало відомо про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого стали, або підозрюють його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб зобов’язані повідомляти керівнику закладу. 2. Розгляд та неупереджене з’ясування обставин випадків булінгу (цькування) здійснюється відповідно до поданих заявниками заяв про випадки булінгу (цькування) (далі – Заява). 3. Заяви, що надійшли на електронну пошту закладу отримує секретар, яка зобов’язана терміново повідомити керівника закладу та відповідальну особу. 4. Прийом та реєстрацію поданих Заяв здійснює відповідальна особа, а в разі її відсутності – керівник закладу або його заступник. 5. Заяви реєструються в окремому журналі реєстрації заяв про випадки булінгу (цькування). 6. Форма та примірний зміст Заяви оприлюднюється на офіційному веб-сайті закладу. 7. Датою подання заяв є дата їх прийняття. 8. Розгляд Заяв здійснює керівник закладу з дотриманням конфіденційності.
Відповідальна особа 1. Відповідальною особою призначається працівник закладу освіти з числа педагогічних працівників. 2. До функцій відповідальної особи відноситься прийом та реєстрація Заяв, повідомлення керівника закладу. 3. Відповідальна особа призначається наказом керівника закладу. 4. Інформація про відповідальну особу та її контактний телефон оприлюднюється на офіційному веб-сайті закладу.
Комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) 1. За результатами розгляду Заяви керівник закладу видає рішення про проведення розслідування випадків булінгу (цькування) із визначенням уповноважених осіб.
2. З метою розслідування випадків булінгу (цькування) уповноважені особи мають право вимагати письмові пояснення та матеріали у сторін.
3. Для прийняття рішення за результатами розслідування керівник закладу створює комісію з розгляду випадків булінгу (цькування) (далі – Комісія) та скликає засідання.
4. Комісія створюється наказом керівника закладу.
5. До складу комісії можуть входити педагогічні працівники (у томі числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булера, керівник закладу та інші заінтересовані особи.
6. Комісія у своїй діяльності керується законодавством України та іншими нормативними актами.
7. Якщо Комісія визначила що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять систематичний характер, то керівник закладу освіти зобов’язаний повідомити уповноважені органи Національної поліції (ювенальна поліція) та службу у справах дітей.
8. У разі, якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України із заявою, про що керівник закладу освіти має повідомити постраждалого.
9. Рішення Комісії приймаються більшістю її членів та реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.10. Потерпілий чи його/її представник можуть звертатися відразу до уповноважених органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та службу у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування).
Терміни подання та розгляду Заяв 1. Заявники зобов’язані терміново повідомляти керівнику закладу про випадки булінгу (цькування), а також подати Заяву.
2. Рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб видається протягом 1 робочого дня з дати подання Заяви.
3. Розслідування випадків булінгу (цькування) уповноваженими особами здійснюється протягом 3 робочих днів з дати видання рішення про проведення розслідування.
4. За результатами розслідування протягом 1 робочого дня створюється Комісія та призначається її засідання на визначену дату але не пізніше чим через 3 робочих дні після створення Комісії.
ПЛАН ЗАХОДІВЩОДО ЗАПОБІГАННЯ ТА ПРОТИДІЇ БУЛІНГУ НА 2023-2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
№ з/п
ВИД РОБОТИ
Цільова аудиторія
Строки виконання
Відповідальний
Первинна профілактика
Забезпечення інформацією сайт школи щодо застосування норм Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькування)» від 18 грудня 2018 року за №2657 — VIII та покласних стендів за тематикою «У нас тільки ТАК!»
Учні, батьки, вчителі
1 раз на семестр
Соц. – психолог. служба ЗДВР Стельмах О.Г. Педагог-організатор Свист Ю.С.
Організація постійного чергування в місцях загального користування (їдальня, коридор, роздягальня, шкільне подвір’я) і технічними приміщеннями
Постійно
ЗДВР Ярош Н.Д.
Перевірка приміщень, території школи з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу (цькування)
З моменту написання наказу
Завгосп
Тренінг для учнів 11 класів «Як не стати учасником булінгу»
Учні 11 класів
квітень
Педагог-організатор Свист Ю.С. Учніське самоврядування Класні керівники 10-11 класів
Виступ агітбригади учнівського самоврядування «Як правильно дружити»
Учні
березень
Педагог-організатор Свист Ю.С. Учніське самоврядування
Проходження безкоштовного курсу «Недискримінаційний підхід у навчанні» на сайті EdEra, «Протидія та попередження булінгу в закладах освіти» (освітня платформа «PROMETHEUS»)
вчителі
2023 рік
Класні керівники -11 класів
Круглий стіл для батьків «Поговоримо про булінг та кібербулінг»
Батьки учнів 1-11 класів
Впродовж року
Класні керівники 1-11 класів Соц. педагог Масловська І.О
Міні – тренінг «Як навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті»
Учні 1 – 4 класів
лютий
Вч. інформатики Оболонська Ж.Г.
Круглий стіл для педколективу «Безпечна школа. Маски булінгу»
вчителі
січень
Соц. педагог Масловська І.О
Консультпункт «Скринька довіри»
Учні, вчителі, батьки
Протягом року
Соц. – психолог. служба
Години відвертого спілкування за участю представників Національної поліції «Не допускай проявів булінгу над собою. Допоможи другу»
Учні, батьки, вчителі
Листопад 2023 року, квітень 2024 року
ЗДВР Стельмах О.Г.
Ознайомлення учасників освітнього процесу з програмою «Вирішення конфлікту мирним шляхом. Базові навички медіації»
вчителі
Протягом року
Пр. психолог Степашова К.О.
Проведення відеолекторіїв у співпраці з представниками соціальної служби Полицької сільської ради
Вчителі, учні
Протягом року
Соціальний педагог Масловська І.О
Проведення моніторингу безпечності та комфортності закладу освіти шляхом анкетування
Батьки, вчителі, учні
Травень, жовтнь
Класні керівники 1-11 класів Соціальний педагог Масловська І.О
Години психолога спрямовані на запобігання та протидію булінгу
1
Година спілкування «Агресія як прояв насильства»
9 класи
січень
Пр. психолог Степашова К.О.
2
Бесіда «Конфлікт та його наслідки»
6 класи
лютий
Пр. психолог Степашова К.О.
3
Розвивальне заняття «Я та інші»
2 класи
березень
Пр. психолог Степашова К.О.
4
Година спілкування «Кібербулінг як проблема порушення прав людини»
7 класи
березень
Пр. психолог Степашова К.О.
5
Заняття з елементами тренінгу «Обери безпечний шлях»
8 класи
квітень
Пр. психолог Степашова К.О.
6
Тренінг «Безпечний інтернет»
11 класи
квітень
Пр. психолог Степашова К.О.
7
Розвивальне заняття «Як приборкати власних драконів»
3 класи
травень
Пр. психолог Степашова К.О.
16.
Робота соціального педагога спрямована на запобігання та протидію булінгу
1
Анкетування за методикою «Агресина поведінка» (за Є. Ільїним та П. Ковальовим)
учні 5-9 класів
січень
Соц. педагог Масловська І.О
2
Анкета «Протидія булінгу»
учні 5-11 класів
лютий
Соц. педагог Масловська І.О
3
Тренінг для педагогів «Конфлікти – це норми життя?»
вчителі
січень
Соц. педагог Масловська І.О
4
Батьківський всеобуч «Агресивна поведінка підлітків. Що таке батьківський авторитет»
батьки, вчителі
березень
Соц. педагог Масловська І.О.
Вторинна профілактика
17
Розгляд заяв про випадки булінгу
Індивідуально
За заявою
Адміністрація школи
18
Сеанси медіації (примирення)
Конфліктуючі сторони
За потребою
Соціально- психологічна служба
Тиждень протидії булінгу
З 16 вересня по 21 вересня у школі пройшов тиждень протидії булінгу. На якому діти мали змогу ознайомитися з самим поняттям «булінг», яка відповідальність за скоєння булінгу відносно як дітей, так і дрослих. На круглих столах обговорювалося питання щодо протидії булінгу в школі.
