Експерти ЮНІСЕФ створили довідник із порадами, як батьки можуть підтримати та втішити дітей, які через війну часто відчувають страх, смуток, гнів і тривогу.
Психологи наголошують, що дітям украй потрібне відчуття безпеки та захищеності, яке вони знаходять у своїх батьках, особливо під час кризових подій. Спеціалісти діляться порадами, як правильно провести розмову з дитиною:
дізнатися, що вже знає та відчуває дитина;
зберігати спокій під час розмови;
плекати співчуття, а не упереджене ставлення;
вчити дитину допомагати іншим, розповідати їй про приклади взаємопідтримки;
завершити розмову з турботою, щоб дитина була у стані спокою;
надалі регулярно дізнаватися, як дитина почувається;
обмежити для дитини доступ негативних новин;
дбати про себе, щоб почуватися спокійно і бути для дитини взірцем.
Завантажуйте повну версію посібника «Як говорити з дітьми про війну» за посиланням.
Нагадаємо, експерти УІРО та Юнісеф розробили «тихі» ігри, що допоможуть відновити емоційний стан дітей.
Форма контролю відповідності освітнього рівня випускників загальноосвітніх навчальних закладів I, II, III ступенів та професійно-технічних навчальних закладів, що надають повну загальну середню освіту, державним вимогам.
Інформація щодо деяких особливостей зовнішнього незалежного оцінювання 2024 року
У 2024 році для вступу до вищого навчального закладу (ВНЗ) абітурієнти подають будуть складати НМТ.
У межах НМТ кожен учасник / учасниця буде виконувати завдання із 4-х навчальних предметів, три з яких є обов’язковими (українська мова, математика та історія України),а один — на вибір із переліку (українська література, іноземна мова (англійська, німецька, французька, іспанська), біологія, хімія, фізика, географія). Предмет за вибором вступник / вступницязазначатиме під час реєстрації для участі в НМТ.
Український центр оцінювання якості освіти (УЦОЯО) затвердив загальні характеристики предметних тестів основного й додаткового блоків НМТ- 2024 року та схеми нарахування балів за виконання їх завдань. Також визначено кількість і форми тестових завдань із кожного предмета та час на їх виконання. Усі завдання НМТ відповідатимуть змісту програм ЗНО з навчальних предметів та у жодному блоці НМТ не буде завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Докладніше…
Усі чотири предмети вступники складатимуть в один день у тимчасових екзаменаційних центрах (ТЕЦ). Аудиторії, у яких відбуватиметься іспит, будуть обладнані робочими місцями та облаштовані комп’ютерами, під’єднаними до інтернету.
На виконання завдань з кожного предмета учасники / учасниці матимуть по 60 хвилин. Усі 4 тестування вступники / вступниці складатимуть протягом одного дня у два блоки по 120 хвилин (2 предмети) з перервою між ними.
Перший блок міститиме завдання з української мови та математики, другий блок після перерви – завдання з історії України та предмета за вибором учасника. Перерва між двома двогодинними блоками НМТ триватиме 20 хвилин.
Після завершення виконання всіх завдань НМТ кожен учасник / кожна учасниця отримає інформацію про кількість набраних ним / нею тестових балів за виконання завдань із кожного предмета НМТ.
У визначені календарним планом строки ці бали буде переведено до шкали 100–200 і розміщено в його / її персональному кабінеті у вкладці «Результати». Таблиці переведення тестових балів до шкали 100–200 подано в додатку 5 до Порядку. Для отримання результату за шкалою 100–200 з кожного предмета НМТ потрібно набрати не менше 15 % від загальної кількості тестових балів.
Реєстрація для участі в оцінюванні проходитиме у квітні. Український центр оцінювання якості освіти забезпечить безпаперову реєстрацію. Вступники матимуть змогу скористатися спеціальним сервісом на сайті цієї установи. Усі етапи реєстрації будуть докладно описані на сайті Центру.
Наразі передбачено проведення двох сесій НМТ: основної і додаткової. Основна проходитиме в червні, додаткова – в червні – липні. У додатковій сесії тестування зможуть узяти участь ті вступники, які з поважних причин не пройшли тестування під час основної сесії.
Згідно з ЮНЕСКО інклюзивне навчання — це «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів через забезпечення їхньої участі в навчанні, культурних заходах і житті громади та зменшення виключення в освіті та навчальному процесі».
